孩子犯错误是再正常不过的事情。家长们要平和心态，可以按照以下三个步骤进行处理。1.了解原因，合理定性。2.细致分析，耐心引导。3.行为矫正，正面激励。
了解原因，合理定性。面对孩子的错误，我们首先要了解的就是他为什么犯这个错误？这个错误属于什么样的性质？我根据自己的经验，把孩子所犯的错误归结为以下几类。
1.无意错误。孩子的注意力水平，思想认识水平。是我的判断能力都处于逐步发展的阶段。很多错误的产生并不是他们有意为之。例如，不小心摔坏一个杯子，也许原因就是他只注意到了桌上的水壶。如果孩子犯的是这样的错误，家长们只需要稍加提醒就可以了。
2.有意错误。孩子犯错误是有一定的目的性的，有意去做的。例如，为了得到玩具而和父母哭闹，为了逃避惩罚而选择撒谎。这样的错误需要家长高度重视，具体方法后文中细谈。
3.习惯错误。孩子犯错，是因为很多习惯还没有养成。例如，写作业磨蹭，自己的东西乱扔，说脏话等等。
4.心理错误。因为孩子心理发展不成熟而出现的错误。例如：青春期的叛逆行为，凡事都依赖父母，犯了错误不敢承认，盲目模仿他人行为等等。
5.认识错误。人事物的认识产生了偏颇，从而导致错误行为的产生。例如，认为学习没用，所以逃学厌学。
6.品德错误。就是孩子的行为关系到做人的准则的错误。例如，欺负别的孩子，不尊敬父母，偷窃他人财物等等。
在处理孩子错误之前，家长一定要合理定性。既不夸大孩子的小错误，也不忽视孩子的大错误。
关乎做人原则的就是大错误，必须严格对待。一些平常的错误，还要以引导为主。
细致分析，耐心引导。给孩子的错误做了定性的分析，家长采取过激教育行为的几率就已经大大减少。那么如何具体处理孩子的这些错误呢？
孩子无意中犯的一些小错误。温和的提醒就可以了。
对于反复出现的小错误，就要采取严肃交谈，然后正面引导的方法。例如，孩子总是不收拾自己的房间，就可以找些整齐房间的图片给他看，告诉他收拾好自己的房间是一件很美妙的事情。年龄小的孩子，家长还可以用故事引导。然后，鼓励孩子收拾房间，尤其对他第一次改正错误的行为要大加赞赏。
相对严重的错误，要言语引导和行为引导相结合，必要时还要施以惩戒。例如，孩子对妈妈不礼貌，既要给孩子讲明道理，同时引导孩子向母亲认错道歉，必要时还要让孩子独自反思。
关乎品德养成的错误，家长们需要恩威并用，寸步不让。例如，孩子偷窃。家长们要极严厉地教育，上升到法律层面提高孩子认识。同时加以惩戒，不许再犯。让孩子牢记，做人德为先的道理。
孩子犯错误，家长最主要的教育方式是引导。触动孩子内心，激发改正行为。
提供几种引导孩子的方式：
1.正面语言激励。先认可孩子很多优点，再指出其不足。激励其正面能量。如：你一直都是一个勇敢的孩子，记得小时候……但这次，你却因为害怕惩罚而撒谎了。我相信，我的孩子是个诚实，坦荡的人，以后你也会勇敢面对自己的错误，是吗？
2.行为引导。如孩子把垃圾扔到路上，家长要立刻停下脚步。去把垃圾捡起来，告诉孩子，文明从点滴做起。
3.冷处理。如孩子责怪妈妈忘记给自己买零食，爸爸就可以告诉孩子，我不相信我懂事的孩子会因为一些零食去埋怨妈妈，妈妈和零食之间，你知道谁轻谁重吗？然后，就不再对孩子说话，让他自己去体会思考。
行为矫正，正面激励。看一个人是否真的认识到错误，最好的标准就是看他有没有改错的行为，有没有采取弥补错误的措施。
同样，处理孩子错误，最好的办法就是让他拿出正确的行动来。这就是我说的行为矫正。
如：不尊重妈妈，认识到错误，就要在家里帮妈妈分担家务。用实际行动挽回自己错误造成的伤害。拿了别人东西，改正错误的行动就是用自己的劳动去得到东西。
在我们引导孩子认识到错误后，可以顺势让他去做一件事，一件和他所犯错误截然相反的事。
战胜缺点，最好的方法是发挥优点。改正错误，最好的方法是正确行动。浪子回头金不换。激励孩子把错误行为演变成阳光的行动。让孩子从错误中得到教化，收获成长。总结经验，化作智慧。
总结，处理孩子的错误，先找原因，再做分析，合理定性，正确引导，行为转化。让我们的教育充满理性和智慧。
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