有不少的小孩在可能会因为一些特殊原因，会遇见亲人的死亡，当孩子问妈妈自己会不会死的时候怎么回答比较好呢，小编就来说说关于孩子的死亡教育吧。
这样给孩子上“死亡教育”课
在很多父母的潜意识中，死亡教育是一门很严肃、庄重的课程，需要在特定的时间和场合进行，生活中很难通过灵活的方法来实施教育。
其实不是。死亡教育，和其他任何一种教育一样，首先应该是一种爱的教育，渗透在生活的方方面面。
《实施“死亡教育”的必要性，年龄阶段和途径》中提到：
“死亡教育的年限放在幼儿期最合适，具体教育年龄则取决于良好教育机会的出现。但这绝不意味着只有在幼儿期才能进行死亡教育。
只要教育机会掌握得好，提早教育也不是不可能;同样，机会没有出现，推迟一段时间也是允许的。
它是一种终身教育，是生活中一项艰巨而复杂的任务。”
开展死亡教育，需要遵循孩子的年龄段和认知能力，以不同的方式让孩子理解死亡。
首先，要了解不同年龄段的孩子对于死亡的认知。
匈牙利心理学家玛丽亚·耐基，研究了378名3-12岁儿童后，将孩子对死亡的认知分为三个阶段：
一、0-4岁
此阶段的孩子认为死亡就像睡觉或去很遥远的地方，是生命的中断而不是结束，去世的人可以再回来，对死亡本身没概念，但分离时会出现焦虑状态。
因此，对这个年龄段的孩子，我们的重点应放在安全感的培养上。
特别是分离焦虑严重的孩子，在身边时要好好陪伴，短暂离开时也需要好好告别，和孩子约定好回来的时间，并且遵守约定及时出现在孩子面前。
从小培养孩子的安全感，也为之后的死亡教育做铺垫。
二、5-9岁
此阶段的孩子已经了解死亡意味着生命的结束，但他们不知道这会发生在每一个人身上。
他们关心的是，别人死亡后去了哪里，会变成什么。
这个阶段，除了要解答孩子对于死亡的疑惑，还要重点进行安全教育，告诉孩子什么有危险，必须要避开，比如马路上的车、野外的池塘等。
三、9岁以上
此阶段的孩子理解死亡是不可避免的，永久性的，每一个人都会经历。
此时死亡教育的重点在于，教会孩子用科学的眼光看待死亡，理解死亡是生命固有的必然现象。
其次，选择合适的方式进行死亡教育。
1、共情陪伴，潜移默化的让孩子接受死亡
知乎上有妈妈分享了，孩子在美国幼儿园上的死亡教育课内容。
幼儿园养育的兔子“花生”去世了，老师召开追悼会，组织大家一起给花生做纪念册，里面有花生的照片和大家想对花生说的话。
老师说：
“花生在生前得到了细心的照料，离开时它带着满足的笑容。
你们给了花生一段幸福的生命之旅，花生也给你们带来很多欢乐。
离开后我们应该感激并肯定它曾经存在的价值。”
一个严肃的生死话题，被孩子们平静地接受了。
我们平时也可以这样对孩子进行死亡教育，枯死的小树，去世的小鱼。
当我们虔诚对待它们的生死时，孩子也能在过程中，建立起死亡仪式感，学会尊重和面对死亡。
2、借助绘本，向孩子解答关于生命和死亡的困惑
《爷爷变成了幽灵》、《当鸭子遇见死神》、《一片叶子落下来》，都是很温暖的死亡教育绘本。
尤其是《爷爷变成了幽灵》，图画简单，故事性强，讲述猝死的爷爷，化作幽灵，回来和孩子说再见的故事，让孙子在平静和温暖的状态下理解爷爷的离开。
3、从科学的角度，让孩子理解死亡是一场自然规律
带孩子去自然博物馆、科技馆，了解和学习人是如何出生、长大、老去和死亡等科普知识。
以上方式，可以根据孩子的认知和理解能力，交叉使用。
所以，当孩子再问：“妈妈，你什么时候会死?”
我想，我会这样回答他：
“宝贝，死亡就像树叶落下来，花朵会枯萎一样，有它的时间，我们不必担心它什么时候来，只需要每一天都开心认真地生活，这才是最重要的。”