大家好，我是熊熊
今天给大家分享一个生活中常见的问题就是孩子有点玻璃心，一味斥责好吗？玻璃心是一种比较生动的比喻了，通常是从父母的角度来看，觉得自己家的孩子，心理素质比较脆弱或者是敏感。可能通常我们认为不怎么严重的事，可是孩子的反应就会显得比较明显和激烈，那么这究竟是不是一个问题？父母应该怎么做？是一味的迁就，还是要求他必须要坚强起来？
关于孩子的玻璃心问题，我们简单的分析一下我还是通过一个小故事来跟大家做详细的分析。有一位妈妈说他们家有两个孩子，哥哥十岁，弟弟七岁。有一天，他们家新买了一个柜子搬柜子的时候，也没多考虑，妈妈就叫两个孩子来帮忙。在搬的过程当中，妈妈突然觉得哥哥搬的那头太重了，妈妈的心里就想了想，还是等爸爸回来在弄比较保险和安全，别把孩子弄伤了。
于是妈妈就说了一句，哥哥你不要动了，你休息吧，等爸爸回来，我们再搬，就这么一句话，哥哥就生气了，跑到房间啊，把门一摔，将自己关在里面不出来了。妈妈都蒙了，不知道怎么会这样，不就是让哥哥先不要弄了，晚上等爸爸来弄吗？怎么就那么大的反应，从妈妈的描述中，我们能看到这个孩子对于这件事的反应比妈妈想象的要激烈很多，妈妈说完这件事，我有深入的询问了一下之前是否出现过一些类似的现象。
妈妈说家里这种情况出现的比较多，比如有时候哥哥和爸爸在周末下棋输了吗？是很正常的事儿，因为爸爸确实五子棋下了很多年，但是孩子输了以后的表现就非常激烈，也是大发脾气，然后生气的把自己锁进房间，然后大声的说，我就知道你们说我笨，我就知道我总输。我了解了这些情况，我就大概知道是什么原因了，哥哥的心理状态，其实是他自己想做的特别好，所以在和爸爸下棋的时候，他一旦输了就会觉得自己不如别人。
家长们有没有想过？孩子内心真实的想法是什么？而在搬柜子的这件事上，开始慢慢让他和弟弟一起来帮忙，但是搬到一半就说爸爸回家再来，就不要他去做了。他能够感觉出来的是，妈妈觉得他做的不好，觉得她的能力不强，所以不让他做，他觉得自己没做好，所以很生气，由此我们可以看到孩子的这个玻璃心。实际上源自于他自己觉得不够好，不能够满足别人对自己的期待。遇到这样的一个情况，他就会把自己推到一个极端，他就不会觉得是父母的问题，而是自己的问题，自己做的不够好，才会出现这样的情况。
那么从这样的一些反应，我们可以看到玻璃心的孩子。一般来说，他们都对自己的期待值比较高，觉得自己需要做到一个非常好的状态，才能够满足周围人对自己的要求。当他没有完成这个任务，或者是说他没有自己预想的那么好的时候，他对于自己的评价是非常负面的。遇到这样的情况，父母首先要去判断孩子的能力和他所需要完成的任务是否是匹配的，尽量让他的能力和要完成的事情是一致的，一开始让孩子去做了，但是在做的过程当中发现这个任务并不适合孩子，就让孩子撤下来就会让他们陷入到一种极度的自责。
解决孩子玻璃心的方法，他可以分成三个步骤：第一步：我们要说出孩子的感受以及自己的感受
第二步：我们要给到孩子一个客观的评价
第三步，我们需要和孩子一起找到解决问题的方法。
回到我们刚才讲的搬家具的这件事，爸爸妈妈就完全可以按照这个方法去做，等到孩子的情绪平复之后告诉他，说出他的感受，妈妈知道你特别想帮我的忙。但是那个家具很重，以你现在十岁的力量是搬不了的，就像我们看到一个巨大的石头，你会去办吗？你肯定不会，那在这件事情上，你的能力确实不如爸爸。但是没有关系，你想以后能帮上这个忙，你要做的就是提高自己的能力。
同样的一个方式，如果当孩子和爸爸下棋输了。父母首先要告诉他的是，我知道你并不是不想玩，而是担心自己输、担心别人说你笨对不对。然后客观分析，确实你下棋的技术暂时没有爸爸好，但是爸爸已经打了这么多年了，爸爸有练习的机会和充分的时间。如果想要以后战胜爸爸就得需要不断地练习。那练习需要我们的帮助吗？我陪你一起加油，这就是我解决问题的步骤。
家长们解决孩子玻璃心，有两种做法是非常错误的第一：是当我们发现孩子怕输有点玻璃心的时候，我们会用一种瞧不起的口气去告诉孩子说，你就这点小事，你就是个男孩子，怎么能这样？这样的口气传达出来的就是我们鄙视他的感觉。
第二：一个我们会犯的错误，就是当孩子有点玻璃心的时候，我们就不敢进行客观评价了，我们就会说你看你做的真好，你是最好的。
其实像这样的一些善意的谎言，这种让孩子认为自己做的很好的一种虚假的状态。其实会阻碍孩子的成长，因为真实的表达才能让孩子好好听话。孩子是能够知道什么是真实的，什么是大人为了让他开心而故意说的，在孩子成长的这条道路上，我们当然是希望他能够在真实的社会当中不断的提高自己。我们需要给到孩子一个真实客观的评价，需要给他提供帮助。
回到我们的题目，孩子有点玻璃心，一味的斥责好吗？肯定不能斥责，但是我们需要找到原因，帮助孩子一起提高。那么今天就给大家一些小练习，就是我们来锻炼一下理解和描述孩子感受的能力，这是让孩子感受到接纳是很重要的一点。大家可以跟孩子玩个小游戏，试着找一件事，你观察一下孩子现在心理，推测孩子的感受是什么样的？用三到五个词把这些感受描述出来，或者写在纸上，然后让你的孩子去挑选哪些词才是他刚才真实的心理感受？就到这里，感谢大家的阅读，我们下一期再见。