今天在和先生逛商场时，看到一个学龄前孩子正在搭积木，但是搭到一半时，身旁的父母突然插手道：这样搭很容易倒的，应该把这一块搭在下面。”边说边抢过孩子手中的玩具，放到了他认为应该放的地方。
孩子在被打扰后，突然一愣，随后气呼呼的把所有的积木都推倒了。身旁的父母也吓了一跳，但随即就是对孩子一通斥责。
孩子正在摆弄积木
孩子的学习与实践过程充满了他们自己的想象力与创造力，但是很多爸爸妈妈却也在用自己的方式干涉孩子的尝试，从而导致了双方都不愿意看到的结果，要让孩子有更好的学习环境与心态，爸爸妈妈可以这样做。
妈妈和孩子一起在摆积木
减少打断孩子的次数孩子的学习是一个自我内心建构知识的过程，所有的外部指导，只是让孩子能够更快、更高效的去搭建自己的认知体验。
所以在教育孩子的过程中，不能盲目地打断孩子的思考，而是要让他们能经历整个内心构建的过程，尤其是当他们注意力高度集中在一件事情时，更是不能被轻易打断，甚至是越俎代庖的。
共同体验不是代替孩子体验
换而言之，给孩子更多的体验机会，让他们能充分享受体验活动的乐趣，才能让他们建立起稳定而牢固的知识体系，正如上文中提到的例子：家长何不让孩子自己再试试呢，如果真的积木倒了，孩子也就明白了积木不能这样搭，这样鲜活的活动体验更能激发孩子的学习热情。
家长不应该轻易打断孩子的思考
给孩子一个安静稳定的环境安静的学习、体验环境可以让孩子的学习更高效，所以在让孩子做好学习的准备工作后，就安安静静的让他们自己学习。
有的家长在孩子做作业的时候，还在用手机外放短视频，看电视等等，无疑会让孩子更容易分心，甚至也会产生内心的烦躁情绪，这对于孩子的学习是非常不利的。
当然，有的家长在陪读的过程中，适当对孩子进行提醒、指导，是完全没问题的，关键不要太频繁，音量太响，否则孩子无法专心学习。
嘈杂的环境不利于孩子的成长
不要太过在意学习的结果搭积木不一定就要搭得高，一次学习的结果也并非是最终学习的成果。
家长太过在意孩子的学习结果，就会忍不住用自己的方法来影响、要求孩子。最后的结果往往可能是秧苗助长，反而会闹不愉快。
只要孩子能掌握合适的学习方法，即使某一次的学习爱你不如人意，爸爸妈妈也不必太过紧张或者失望，孩子的学习是一个漫长的过程，并不能通过一、两次的结果就定性了孩子的学习水平，耐心引导，掌握方法才是指导孩子最好的方式。
孩子们正在看书
孩子的认知过程，需要家长的耐心、细心引导，才能让他们养成良好的习惯，从而让他们能在长期的学习过程中，保持热情，不断进步，毕竟家长的陪读也只能陪一时，而孩子的自觉进步，才是他们今后自主学习的不竭动力。