人生而在自然，这些和我们息息相关的身边之物，或简单或复杂，正儿八经地给孩子科普自然，在小学的课本里会学到。
过来人的你，一定会抗拒：
不不，小学课本太枯燥了，我小时候都不爱听，
别说这小年纪的娃娃了。
学校教的，自有考量和用处，你能在其中学到抽象的专用名词，各种原理性科普。
而对于年纪尚小的孩子，暂时能教的，是帮他们做一些基础的浅层了解，能否有兴趣？可否愿意学？是关键！
随着年龄愈大，他们对事物的理解自会更加深入和透彻。
对于自然科普读物，廖彩杏曾说：
国外有这么多专门为孩子设计，吸引孩子踏入科学大门的知识类读本。我常在翻阅后不禁掩卷感叹：如果自己小时候就有这样的书籍可读，现在的我，可能一点都不害怕接触科学知识！
Hello Reader!Science的I Am...”系列，被我视为探索大自然奥秘的最佳启蒙书。
她在《用有声书轻松听出英语力》中花了10页纸张，实名表扬了《I Am...》系列，同时，它还被美国图书馆协评为：初学者认识自然科学和英语学习的最佳组合。
在2003年，它更是一举夺得了奥本海姆玩具童书”的金奖。
这套自然科普启蒙丛书，新增点读功能，共10册，每册以一种自然事物为主题，属学乐1阶读物，是所有科普读物里最简单、浅显易懂的系列。
《I Am...》旨在让孩子接触科学的思维方法，学会观察、发现和探索身边事物，从而全面拓展他们的知识、眼界和思维，从小培养对真实世界的探索精神。
书好，自然会有人愿意站台，口碑也是毋庸置疑的。
自然多奇妙，鼓励孩子探索发现你想知道苹果树的成长过程吗？雪是如何形成的？毛毛虫的进化过程？矿石有哪些种类...对世界好奇的孩子，永远发问不停。
《I Am...》的主题可宏大遥远（如地球、星星），可不易察觉（如种子、毛毛虫），也可以是生活中不可缺少的物质（如水和火），但这些主题都有一个共同的特点，就是和生活息息相关。
孩子很容易产生认同感，这是引导他们热爱阅读的必要条件。阅读过后，可在生活中引导孩子实地观察，这是他们知识构成的一部分。
这套书以生活「基本×必备」常识来设计内容。《I Am Water》一册介绍了生活中最熟悉的水，科普了水的各种形态、遍布的范围，以及多种用途。
它是江河水↓
是落在伞面的雨点↓
滑雪时，脚下的雪花也是它特殊的存在方式↓
还有许多对孩子来说的冷知识：
原来我们每天食用的盐，来自岩石↓
太阳是星系，给我们光和热；月亮不是星系，它反射的是太阳光↓
《I Am...》在传授科学知识的同时，也在培养孩子的安全意识，同时传递环保意识和人文关怀等价值观。
《I Am fire》一书中，不仅列出了火的用途，还介绍了许多实用的安全贴士。
火灾无情，什么才是最有效和便捷的自救方式？
房屋着火，记得俯身爬行，切勿折返↓
身上着火，牢记三字口诀：Stop,Drop,Roll（停止、趴下、打滚）↓
在成长过程中，陪伴和关爱也很重要，《I’m a seed》中有两颗不同的种子，这两颗种子在成长过程中和孩子一样有着自己的小困惑，但它们能够共同成长，互相鼓励、互相肯定对方。
△你长了6个南瓜！它们可真漂亮！”谢谢你，我很骄傲。”
《I am Water》告诉孩子生活中的方方面面都离不开水，每个人都应该用心守护水资源。
《I am Planet Earth》也告诉孩子，地球只有一个，我们一定要好好爱护她。
内容编排用心兼具专业和趣味廖彩杏说：希望提供能对事物进行解释、定义、提出实例”的说明类文体童书，为孩子的基础知识扎根。
《I Am...》是如何遵从这一原理，对事物进行科普的？
它是这样科普雪的↓
在文字用词方面，也是非常地道的口语表达，利用重复性的押韵，方便孩子快速形成音感；通过阅读模仿，加深对知识的理解。
难读的专业字汇都标注有发音，搭配点读念来不费劲。
同时，为转变众人对科普丛书的刻板印象，《I Am...》采用了大量的趣味说明，如诗歌体(I Am Water)、打谜语(I Am Rock)、对话（I Am Seed）...不仅如此，书中还有一些互动，鼓励孩子去实践应用。
对于科普读物领域，亲子共读还未有太多经验的家长，书的开篇提供有阅读指导，以助其发挥出更大价值。
内容包括有前、中、后期阅读指导，大多围绕如何进行阅读拓展和互动展开。
孩子对英语不自信，如何鼓励孩子阅读和朗诵？你可以这样做↓
立体剪贴画 艺术的熏陶滋养《I Am...》系列的画面极具特色：创意的剪纸元素，营造极佳的立体效果，培养孩子对事物层次的观察能力。
这是一套极富艺术感的造型科普书，明亮的色彩搭配，刺激孩子的眼睛发育，锻炼对颜色的感知能力；温暖的画风，让孩子在阅读中体验到喜悦的心情。
多颜色拼接，枫叶林写实有层次
每册封面的点读设计还有小心思↓
