小的时候，父母批评你时，你是不是老是不认同？还感觉他们唠叨起来好烦？
如今，你会发现你的批评对你家孩子根本起不到作用，就算有，也是反抗的作用，仿佛历史在重演。
我们常说对孩子要正面鼓励，不能批评惩罚，但谁带孩子谁知道，有时候还就得批评。可怎样的批评才是有效的呢？
别忘记和孩子的身体连接
那天送孩子去上学，回来的路上看到一对母女在那里等车。那小孩儿要捡地上的树叶，妈妈说很脏，不可以捡。孩子不听，妈妈就生气了，一边骂着娃，一边使劲把扑过来的孩子往外推，嘴里还喊着：你走，你走，管不了你，我不要你了！”
而且那位妈妈还真的扭头就走，孩子在后面大声哭喊着，边哭边追。从娃的哭喊声里，我听到了深深的恐惧。她是真怕妈妈走掉啊，可那位妈妈却仍然坚持走了很远才停下脚步。
也许孩子捡到的那些树叶真的很脏，也许孩子在马路边上捡树叶的行为真的很危险。我们可以批评她，但却不能带给她恐惧。
你也可以忍不住大声斥责她，但请你不要忘记，用身体和孩子做连接。比如，你蹲下来，握着孩子的手或肩膀，然后看着孩子的眼睛，告诉她：宝贝，你这样做很危险知道吗？而且这个地方的树叶很脏，你不可以捡！”
这种方式让孩子感觉到，你只是在批评她，而并非在拒绝她。给孩子传达一个认知：妈妈批评我，但不代表妈妈不爱我，不要我了！”那孩子就不会那么恐惧，她也更容易接受这样的批评方式。
注意你的语气和语调
交流心理学通过大量的研究证实：在我们跟一个人交流时，55%的交流是通过肢体语言、脸部表情和手势进行的；38%的交流是通过语调和说话的方式进行的；只有7%的交流是通过内容和说话的意思传递给孩子的。
所以，当你批评孩子时，就算你说的再对，可当你说出的话，伴随着圆睁的双目、尖利的叫喊脱口而出时，我们就已经激起了孩子的防卫甚至逆反心理。
当然，亲爱的，发怒是人之常情，我不是说熊孩子惹咱炸毛了，咱不能发火。而是说，当你真正想要通过批评帮助孩子进步时，最好别在气头上进行。
当你的情绪不佳时，先按下暂停键，等你缓解了再去沟通。
因为你要记住：
咱批评孩子的目的，不是为了让孩子心灰意冷、垂头丧气，也不是因为咱受到了孩子的伤害必须出气，更不是因为孩子的过失给咱丢了面子，而使我们气急败坏。而是想帮助孩子认识错误、纠正坏习惯。
所以，我们就算批评孩子，也请尽量温和而坚定”。
我在上心理学课程的时候，一个妈妈问老师，说他们家宝宝22个月，见不得别人批评他。只要一听见家里人说他不好，他就会拿东西狠狠地砸头，或者打自己的脸。
后来咨询的结果是这个妈妈说话时音量会特别大，而且语气非常不好。另外呢，她和老公的关系也不是很好，也就是说家里的气氛很压抑。从而使得这个宝宝内心积压了很多情绪，不得不通过这种看似自残的方式来发泄出来。
因此，我们在批评孩子的时候语气和语调也是很关键的。那些说话尖酸刻薄的人，大人都不喜欢，何况孩子呢？
切记对事不对人
经常会听到很多家长批评孩子说：你怎么这么笨呢？”你可真够懒的，自己的玩具都不收拾！”
其实，你不喜欢的不是孩子这个人，而是她不收拾玩具这件事，这个行为。可你为什么责备孩子的语言，却成了针对她这个人的呢？这样的话说出来，孩子心里会舒服吗？如果你因为粗心，把文件搞错了，老板说你笨，你愿意吗？
你可以坚定地告诉孩子，你不收拾好玩具，那我们可就没办法出门去。尽量用温和的语气表达出不收拾玩具的结果，否则就会变成威胁与恐吓了，那会激起孩子的逆反心理。
温和而坚定”的方式，不仅能让孩子明白你的底线在哪里，而且表明我不是在威胁你，而是不喜欢你这种行为，如果你不那样做，那你将会得到这样的后果。
正面鼓励比批评更有效
上次孩子幼儿园开家园沟通会时，老师说：孩子最近没礼貌，见了老师不打招呼。上课回答问题也不积极。”
刚好前几天孩子她爸跟我说过，早上女儿到了学校，说了3遍老师好，老师都没转过头来回应。我猜可能是因为女儿像我一样说话声音小，老师没听见。因为我小时候给别人打招呼，人家经常就因听不见而不理我。
反正不管是出于何种原因，我都不会去斥责涵涵是个没有礼貌的孩子。
回到家后，爸爸问，这次家长沟通会上，老师都说了啥。看见孩子也在一边打算认真聆听，我就赶紧趁机开启戏精妈妈的模式说：老师表扬你了呢，她说，你每次见了老师都积极打招呼，就是声音小了点儿，要是声音大点，那就更加礼貌得体了。”
爸爸看出我在演戏，配合着问：还有呢？”
我说：老师还说了，咱家女儿上课的时候，经常积极回答问题，不过要是她下次能把手举得高高的，更积极一点，就更好啦。”
然后接下来的一段时间里，每天跟女儿聊天的时候，我都会了解到她在学校里上课时的表现，好确定她是不是有所变化。而且上次母亲节，去幼儿园，她确实也很积极地去上台发言。
每天送她或者接她的时候，看到她有大声跟老师问好和再见，也及时给予表扬。
有时候，别人说了什么，我们不要立马去质疑自己的孩子。就算孩子真的做的不好，也不要立马气急败坏地去批评。毕竟咱的目的是想让孩子变得更好，而不是为了要面子，是吧。
老实说，当老师当着那么多家长的面，说孩子没礼貌时，我也挺脸红。但我知道，别人的眼光，比起孩子的健康成长来根本不算什么。
别说她只是打招呼的声音小，就算她真的不打招呼，我也不会去批评她。也会耐心地去引导她，直到花开。因为我每天都跟她在一起，她是个什么样的孩子，到底有没有礼貌，我最清楚。
针对有些行为，正面鼓励会比批评更有效。比如，你非常想让孩子自己收拾玩具。那你就不能只是在孩子没收拾的时候批评，而收拾好了觉得理所应当。
相反，应该在她收拾好的时候，郑重地给予表扬。通过这样不断地正面鼓励，强化他这种好行为，使之变成好习惯。
把自尊留给孩子
教育家洛克说过：父母越不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们的过失，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的意识也就越淡薄。”
这不就是咱中国人常说的破罐子破摔吗？所以，我们要懂得往孩子脸上贴金”，而不是打破他的罐子。
毕竟，再小的孩子他也是有自尊的，特别是青春期的孩子，自尊心最强。
有一次，我们几个朋友一起吃饭，其中一个妈妈是典型的爱说教型的。几个孩子在一起吃饭的时候乱跑，她把女儿说哭了，这个时候她要说教也无不可，完全可以把娃抱到卫生间，或者别的地方。
但她却在餐桌上直接发飙，并用权威压制孩子不许哭，坐在那里不许动，也不许吃饭。
这样批评管教孩子，对娃的自尊心有很大的伤害。或许你暂时用家长的权威压制住了她，但到了青春期，她有成人感”了，你就该头疼了，因为我们学心理时，老师曾说过孩子在小的时候压抑的愤怒和不满，都会在青春期等着你。”
要知道，我们之所以批评孩子，并不是不爱孩子，而是对他的某种行为不认同。可不注意方式方法的批评，不仅不能达到效果，反而会激起孩子的逆反心理，跟你对着干，渐渐地在你的批评声里变成你最不想他成为的样子。
所以，对孩子，可以批评，但要注意方式方法。